一、初一政治（道德与法治）课程核心内容
1. 基础知识构建（衔接小学品德课，深化初中新知）
道德修养模块
青少年心理健康：情绪管理、抗挫能力培养（案例：考试焦虑应对）
人际交往：师生/同学/家庭关系处理（情景模拟：化解亲子矛盾）
法治观念模块
法律基础：宪法地位、权利与义务（结合《未成年人保护法》案例）
校园法治：校园欺凌界定与维权路径（模拟法庭演练）
国情认知模块
国家制度：人民代表大会制度等（用“班级选举”类比理解）
社会责任：公益活动参与（设计社区服务计划书）
2. 能力培养重点
思辨能力
热点事件多角度分析（如“AI换脸技术”的伦理与法律边界）
价值观辨析（通过“网红现象”讨论职业观）
应用能力
主观题答题技巧：观点+材料+分析（例：用“双减政策”谈教育公平）
生活问题解决：设计“校园垃圾分类”宣传方案
跨学科融合
政治与历史：结合“改革开放”理解制度优势
政治与语文：时评写作训练（如“淄博烧烤热”背后的城市治理）
3. 中考衔接规划
初一阶段：建立学科兴趣，培养时政敏感度（每周15分钟新闻解读）
初二阶段：强化法律与国情专题（占比中考40%）
初三阶段：时政热点专题冲刺（如“中国式现代化”等二十大关键词）
二、初一政治教学特色与方法
1. 教学策略
学情诊断
入学测试：法律概念辨析、材料分析能力评估
定制方案：如“法律基础薄弱”→增加案例库+思维导图训练
互动式课堂
角色扮演：模拟“消费者维权”场景
辩论赛：辩题“网络交友利大于弊？”
2. 创新教学工具
时政资源库
每月更新《青少年时政简报》（图文+短视频）
重大事件专题课（如“两会提案”解读）
可视化工具
法律关系思维导图（如“未成年人保护网”结构图）
社会发展时间轴（改革开放重要节点）
三、初一政治师资与课程安排
1. 教师团队
资质要求
3年以上初中政治教学经验
熟悉山东中考命题趋势（近5年真题分析）
教学能力
时政敏感度：能快速将“新质生产力”等概念转化为初中生语言
共情力：擅长用“校园贷”“网络暴力”等真实案例引发思考
2. 课程设置
| 课程类型 | 课时安排 | 适合人群 |
|---|---|---|
| 基础强化班 | 每周1次×2小时 | 零基础/概念混淆学生 |
| 能力提升班 | 每周1次×2.5小时 | 答题规范弱/时政分析不足 |
| 考前冲刺班 | 考前2个月×3小时/周 | 模考分数波动大/冲刺高分学生 |
四、校区分布
主城区覆盖：历下、市中、高新区等14家校区。
五、咨询电话
电话咨询：0531-88267500
