一.课程核心价值与山东新高考深度契合1. 直击新高考四大痛点痛点课程解决策略知识碎片化构建“通史+专题”双线体系,用时间轴、
痛点 | 课程解决策略 |
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知识碎片化 | 构建“通史+专题”双线体系,用时间轴、对比表、思维导图串联政治/经济/文化/外交脉络 |
史料解读无力 | 强化文言史料、图表数据、史学观点的深度解析训练,培养信息提取与批判性思维 |
论述逻辑混乱 | 提炼“观点-论证-结论”黄金结构,分题型(因果/变化/评析类)建模破题 |
热点关联薄弱 | 深度绑定周年大事(改革开放45年)、文明对话(一带一路)、山东乡土史等命题热点 |
中国古代史:
➤ 制度变革主线(郡县制→科举制→内阁制)
➤ 经济重心南移与商贸发展(市舶司/交子/商帮)
➤ 儒法道思想流变与治国实践
中国近现代史:
➤ “冲击-反应”模型在鸦片战争→甲午→抗战中的辩证应用
➤ 现代化探索(器物→制度→思想)的阶层实践比较
➤ 中共革命与建设的山东元素(沂蒙精神/胶东抗战)
世界史:
➤ 文明交流的双向性(丝绸之路→西学东渐→全球化)
➤ 制度创新比较(英国渐进改革vs法国激进革命)
➤ 经济格局变迁(荷兰→英国→美国霸权转移)
覆盖济南主要城区(历下、市中、槐荫、天桥、历城、高新等)。